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Revision 1230 May 2010 - PatriciaMarinho

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  Integrando o Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores e alunos de educação infantil e do ensino fundamental. Partidários de uma epistemologia convergente, nós, integrantes deste laboratório, buscamos neste instante cooperação com outros referenciais teóricos instituídos na interface da Psicologia com a Educação. É neste mercado de trocas simbólicas que apostamos nossas fichas na construção de uma ação educativa transdiciplinar.
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Revision 1118 Mar 2009 - PatriciaMarinho

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  Este Laboratório de Epistemologia Genética (L.E.G), congregando alunos de Cursos de Graduação e Pós-Graduação, professores, pesquisadores e demais profissionais da educação, atualmente desenvolve trabalhos de pesquisa e extensão em duas linhas convergentes: Leituras do Mundo na Educação Infantil e Leituras do Mundo no Ensino Fundamental.
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Linhas de pesquisa Total: 2
  • Leituras de mundo e práticas de si no Ensino Fundamental e Médio?
  • Leituras do mundo e práticas de i na Educação Infantil?
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Linhas de Pesquisa: Objetivo:
- Leituras de mundo e práticas de si na formação do professor-pesquisador A formação do professor-pesquisador é um trabalho continuado de leituras do mundo e de práticas de si no exercício docente. Mapear e partilhar este trabalho de formação através da experiência de cada um é o objetivo desta linha de pesquisa.
- Leituras do mundo e práticas de si na educação infantil e em classes de alfabetização Cultura escolar, subjetivação, formação de professores e práxis pedagógica constituem os eixos regentes de trabalhos de pesquisa que aqui convergem para a construção de uma gramática de leituras do mundo na educação infantil.
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Reitor Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)

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Revision 1017 Mar 2009 - PatriciaMarinho

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Integrando o Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores e alunos de educação infantil e do ensino fundamental. Partidários de uma epistemologia convergente, nós, integrantes deste laboratório, buscamos neste instante cooperação com outros referenciais teóricos instituídos na interface da Psicologia com a Educação. É neste mercado de trocas simbólicas que apostamos nossas fichas na construção de uma ação educativa transdiciplinar.

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>		 Repercussões dos trabalhos do grupo:

A Epistemologia Genética é um projeto de pesquisa, inaugurado por Jean Piaget (1896-1980), que tem como objeto a teoria de conhecimento como processo e que tem como objetivo geral compreender como passamos de um estado de validade menor para uma validade superior de conhecimento.

Para tanto, dois eixos temáticos das ciências humanas se superpõem para compor sua metodologia de investigação, a saber:

(a) um eixo diacrônico: História do Pensamento; e

(b) um eixo sincrônico: Psicologia Genética.

Em seu estágio atual de desenvolvimento, os resultados deste projeto de pesquisa, em suas relações com as ciências da educação, têm contribuído significativamente para o exercício de uma reflexão crítica da práxis pedagógica em tempos de modernidade tardia em um processo de resignificação continuada do trabalho de docente e de paradocentes (pedagogos, psicopedagogos, psicólogos escolares, etc.).

Este Laboratório de Epistemologia Genética (L.E.G), congregando alunos de Cursos de Graduação e Pós-Graduação, professores, pesquisadores e demais profissionais da educação, atualmente desenvolve trabalhos de pesquisa e extensão em duas linhas convergentes: Leituras do Mundo na Educação Infantil e Leituras do Mundo no Ensino Fundamental.

Linhas de pesquisa Total: 2
  • Leituras de mundo e práticas de si no Ensino Fundamental e Médio?
  • Leituras do mundo e práticas de i na Educação Infantil?
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Reitor Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)

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Revision 917 Mar 2009 - PatriciaMarinho

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  Integrando o Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores e alunos de educação infantil e do ensino fundamental. Partidários de uma epistemologia convergente, nós, integrantes deste laboratório, buscamos neste instante cooperação com outros referenciais teóricos instituídos na interface da Psicologia com a Educação. É neste mercado de trocas simbólicas que apostamos nossas fichas na construção de uma ação educativa transdiciplinar.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Reitor Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Reitor Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)
 
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Revision 814 Apr 2008 - PatriciaMarinho

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QUEM SOMOS

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  Integrando o Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores e alunos de educação infantil e do ensino fundamental. Partidários de uma epistemologia convergente, nós, integrantes deste laboratório, buscamos neste instante cooperação com outros referenciais teóricos instituídos na interface da Psicologia com a Educação. É neste mercado de trocas simbólicas que apostamos nossas fichas na construção de uma ação educativa transdiciplinar.
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Revision 726 Mar 2007 - PatriciaMarinho

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QUEM SOMOS

 Integrando o Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores e alunos de educação infantil e do ensino fundamental. Partidários de uma epistemologia convergente, nós, integrantes deste laboratório, buscamos neste instante cooperação com outros referenciais teóricos instituídos na interface da Psicologia com a Educação. É neste mercado de trocas simbólicas que apostamos nossas fichas na construção de uma ação educativa transdiciplinar.

Revision 629 Jan 2007 - PatriciaMarinho

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<		Integrando a linha de pesquisa SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Comprometidos com a construção de uma epistemologia convergente, propomo-nos a estabelecer elos de cooperação com outros referencias teóricos em Psicologia - com destaque para a Psicologia Sócio-histórica de Lev Vygostsky e a Psicologia Genética de Henri Wallon - e com outras ciências e saberes sobre o homem.
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>		Integrando o Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores e alunos de educação infantil e do ensino fundamental. Partidários de uma epistemologia convergente, nós, integrantes deste laboratório, buscamos neste instante cooperação com outros referenciais teóricos instituídos na interface da Psicologia com a Educação. É neste mercado de trocas simbólicas que apostamos nossas fichas na construção de uma ação educativa transdiciplinar.
 
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Reitor Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)
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Revision 510 Aug 2006 - MiguelDourado

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Integrando a linha de pesquisa SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Comprometidos com a construção de uma epistemologia convergente, propomo-nos a estabelecer elos de cooperação com outros referencias teóricos em Psicologia - com destaque para a Psicologia Sócio-histórica de Lev Vygostsky e a Psicologia Genética de Henri Wallon - e com outras ciências e saberes sobre o homem.
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<		UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)
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>		UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Reitor Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)
 
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Revision 410 Aug 2006 - MiguelDourado

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Integrando a linha de pesquisa SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Comprometidos com a construção de uma epistemologia convergente, propomo-nos a estabelecer elos de cooperação com outros referencias teóricos em Psicologia - com destaque para a Psicologia Sócio-histórica de Lev Vygostsky e a Psicologia Genética de Henri Wallon - e com outras ciências e saberes sobre o homem.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
Av. Miguel Calmon S/N - Vale do Canela CEP 40.110-100 - Salvador (BA)

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Revision 331 Jul 2006 - PatriciaMarinho

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<		Integrando a linha de pesquisa SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Comprometidos com a construção de uma epistemologia convergente, propomo-nos a estabelecer elos de cooperação com outros referencias teóricos em Psicologia - com destaque para a Psicologia Sócio-histórica de Lev Vygostsky e a Psicologia Genética de Henri Wallon - e com outras ciências e saberes sobre o homem.
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>		Integrando a linha de pesquisa SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Comprometidos com a construção de uma epistemologia convergente, propomo-nos a estabelecer elos de cooperação com outros referencias teóricos em Psicologia - com destaque para a Psicologia Sócio-histórica de Lev Vygostsky e a Psicologia Genética de Henri Wallon - e com outras ciências e saberes sobre o homem.
 

Revision 226 Jul 2006 - MiguelDourado

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Construir

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>		Integrando a linha de pesquisa SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO do Programa de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia, o Laboratório de Epistemologia Genética (LEG), que congrega alunos, pesquisadores e profissionais em educação, tem como seu referencial teórico e metodológico o construtivismo. Em sua dimensão diacrônica de pesquisa, este laboratório aborda o lugar ocupado pela Psicologia Genética de Jean Piaget e pelos seus desdobramentos na história da Psicologia da Educação, com ênfase no exercício da crítica de pesquisas educacionais destes escritos derivadas. Em sua dimensão sincrônica, o LEG trabalha o construtivismo enquanto metodologia e prática de ensino, com destaque para a formação continuada de professores de educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. Comprometidos com a construção de uma epistemologia convergente, propomo-nos a estabelecer elos de cooperação com outros referencias teóricos em Psicologia - com destaque para a Psicologia Sócio-histórica de Lev Vygostsky e a Psicologia Genética de Henri Wallon - e com outras ciências e saberes sobre o homem.
 

Revision 119 Jul 2006 - MiguelDourado

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Construir

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